Учитель-логопед

1.
Проводит: - обследование воспитанников и определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта; - групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.
2.
Выявляет причины и степень отклонений в речевом развитии детей.
3.
Направляет детей (в случаях необходимости) на консультацию в психологические и медико-педагогические центры.
4.
Консультирует педагогов и родителей (законных представителей) по применению специальныхметодов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии.
5.
Разрабатывает и использует: - циклы занятий, направленных на устранение у дошкольников речевых расстройств; - рекомендации для педагогов, воспитателей и родителей (законных представителей); 6.
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.
7.
Работает в тесном контакте с педагогическими работниками Учреждения.
2.8.
Ведет необходимую документацию.
2.9.Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
10.
Оказывает консультативную и методическую помощь родителям (лицам, их заменяющих), педагогам и специалистам с целью профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной диагностики речевых нарушений у детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Оптимальные